PALEONTÓLOGOS III.EL LIBRO DEL TIRANOSAURIO

La aproximación a la lectoescritura en el ciclo de Educación Infantil tal y como la trabajamos en nuestra aula queda recogida tanto en el Decreto 428/2008 como en la Orden de 5 de Agosto de 2008  por el que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.

Tal y como recoge nuestra normativa uno de los objetivos de la Educación Infantil es el siguiente:

"Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute".

Por ello en nuestras aulas se trabajan todo tipo de  Textos de Uso Social cercanos al niño y presentes   en su vida cotidiana de modo que el acercamiento a la lectura y escritura cobre sentido y sea funcional y significativa. Periódicos, libros de instrucciones, recetarios, folletos publicitarios, enciclopedias, libros de información, biografías, etc...forman parte de los recursos que utilizamos en nuestra clase, de modo que el alumno ya desde el inicio de su escolaridad se aproxime al texto escrito como un elemento que nos aporta  informacion, permite comunicarnos y  da respuesta a nuestros interrogantes;  al tiempo le permite expresarse sin olvidar el caracter lúdico y de disfrute que todo texto escrito,  puede tener.

EL LIBRO DEL TIRANOSAURIO

Con el  trabajo que realizan nuestras familias en sus casas desde el curso pasado realizando diferentes trabajos en los que participan los alumnos y más tarde exponen o explican, se estan dando grandes pasos para aproximar y acercar a los alumnos y alumnas al texto escrito, estimulando por tanto su competencia comunicativa.

De esta manera tal y como dice la Orden de 5 de Agosto : 

"La lectura, así entendida, genera pensamientos, sentimientos, ideas y emociones, potenciando la idea de lectura como un proceso de interpretación y comprensión, más que la asociación de sonidos a letras. Se trata, de esta forma, que los niños y niñas lean y escriban como un proceso de acercamiento progresivo al conocimiento del lenguaje escrito". 

Desde muy temprano se invita a los niños a participar en momentos en los que la  lectura y la escritura sea necesaria y tenga una finalidad clara y con sentido, propiciando de este modo situaciones reales de lectura y escritura....

Aprovechando nuestro proyecto sobre la Prehistoria. Hemos querido terminar nuestra andadura como Paleontólogos realizando: "El libro del tiranosaurio" (Texto Expositivo). A través de este libro que  pasará a formar parte de la bliblioteca de aula, hemos querido exponer  nuestros conocimientos sobre el Tiranosaurio que encontramos en nuestro taller de Paleontología. No ha sido facil.....Hemos tenido que recabar información de otros libros, videos, internet......Al final entre todos ("Momentos de lectura y escritura compartida") hemos realizado el libro que os mostramos a continuación.

EL LIBRO DEL TIRANOSAURIO

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PINTURA SOBRE PIEDRA.PINTURA RUPESTRE III

Seguimos experimentando en nuestro taller de pintura rupestre y esta vez hemos querido experimentar la sensación de pintar sobre piedra. Pintamos con nuestras propias manos sin utilizar pinceles tal cual lo hacían ellos extendiendo la pintura que elaboramos con los pigmentos y dibujando con carbon vegetal. Nos hemos dado cuenta que eso tan facil que hemos estado viendo en distintas fotografías no era tan sencillo, pero ha sido en nuestro caso muy divertido....y sobre todo hemos podido comprobar con nuestras propias manos  y utilizando nuestros sentidos que se siente al  pintar sobre piedra.

UNA CUEVA PREHISTÓRICA

En cada uno de nuestros proyectos el rincón que dedicamos al juego simbólico se transforma siguiendo la temática que estamos investigando. En este caso que mejor que construir una cueva prehistórica en nuestra clase para experimentar de primera mano como vivian nuestros antepasados.

Aprovechando que ya tenemos nuestra cueva hemos puesto en práctica todo lo que sabemos sobre pintura rupestre y hemos empezado a decorarla pintando sobre sus paredes con carbón vegetal tal como lo hicieron ellos....

PINTURA RUPESTRE II

Ya hace miles  de años hombres y mujeres sentían la necesidad de expresar sus experiencias a través del dibujo y la pintura. Ya sea por motivos religiosos o mágicos realizaban sus pinturas sobre piedra, utilizando elementos y pigmentos que les ofrecía la naturaleza.

Hoy también nosotros hemos querido seguir experimentando como los hombres que vivieron en la prehistoria,utilizando los pigmentos y colorantes que utilizan nuestros padres y madres en la cocina para elaborar nuestras propias pinturas usando nuestras propias manos como ellos lo hacian y unos pinceles elaborados con palos y ramas secas. Inauguramos pués nuestro taller de pintura rupestre que nos servirá para decorar nuestra cueva.

Ha sido una estupenda experiencia que además ha llenado nuestra clase de olores y sabores.

PINTURA RUPESTRE

Antes de entrar en una auténtica cueva para ver que misterios contienen sus paredes tras miles de años hemos querido hacer nuestra pequeña incursión en el arte rupestre que comenzaremos ahora a estudiar.

Ya en aquella época había grandes artistas que dejaron su huella en  las cuevas que le servían como vivienda. Representaciones casi todas ellas de escenas de caza y animales....su principal medio para subsistir.

 

Virtualmente hemos querido entrar en una de ellas para ver que  esconden sus paredes y de este modo comenzar a aprender sobre el arte  y los artistas en la prehistoria. Acompáñanos visitando esta magnífica aplicación que nos enseña el arte rupestre en las cuevas de Laxcaux en Francia. (pulsa sobre la imagen para entrar)

PALEONTÓLOGOS II. FÓSILES.

 La importancia del trabajo como paleontólogos radica en que nos ayuda a ir aprendiendo sobre nuestro pasado....Conservar, proteger y cuidar los restos del pasado que encuentran tanto paleontólogos como arqueólogos es esencial para conocer nuestra  propia y apasionante historia.

Ha sido un trabajo duro, pero al final lo hemos conseguido entre todos. Hemos limpiado y clasificado los fósiles que hemos encontrado y después de realizar diferentes  hipótesis hemos ido uniendo  uno a uno  y con mucho cuidado los huesos fosilizados....y cual ha sido nuestra sorpresa.....Ante nuestros ojos el auténtico T-Rex uno de los dinosaurios más temidos de la prehistoria.....Otro grupo ha podido recontruir el esqueleto de un mamut con los huesos encontrados.

Pero nuestro trabajo como Paleontólogos no acaba aquí......

VISITA AL PASADO

En todos nuestros proyectos de investigación siempre que es posible realizamos una visita relacionada con el tema del que queremos investigar ya que  son esenciales para poner en práctica lo que vamos aprendiendo o bien para ampliar nuestros conocimientos. Es esencial para nuestro aprendizaje que nos acostumbremos a asistir a estos lugares que son fuente de conocimiento acompañados por nuestros profesores, pero sobre todo con nuestras familias.

Nosotros nos hemos acercado al Parque de las Ciencias de Granada donde hemos participado en un apasionante viaje a la prehistoria y en el que hemos podido poner en práctica todo lo que estamos investigando. También nos ha servido para conocer cosas que desconociamos o para ver en directo objetos, fosiles, herramientas, etc que utilizaban nuestros antepasados y de los que hemos estado hablando en clase.

Ha sido fabuloso descubrir como hacian el fuego, como utilizaba el barro para hacer utensilios, adornos, como realizaban los pigmentos para las pinturas rupestres y sobre todo ver en directo un atuténtico menhir y adentrarnos en un dolmen.

Toda una aventura...

VISITA PARQUE DE LAS CIENCIAS 

PALEONTÓLOGOS

 

  La Paleontología es la ciencia que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles. Entre sus objetivos están, además de la reconstrucción de los seres que vivieron en el pasado, el estudio de su origen, de sus cambios en el tiempo, de las relaciones entre ellos y con su entorno, de las extinciones, de los procesos de fosilización.

Por todo ello el trabajo del paleontólogo es importantísimo para conocer nuestro pasado, nuestra propia historia y por tanto la de nuestros antepasados. Por ello nos hemos convertido en paleontólogos con las herramientas adecuadas para estudiar los fósiles que hemos encontrado y de esta manera aprender algo más sobre la prehistoria.

Hemos realizado algunas hipótesis sobre los fósiles que hemos encontrado y estamos intentando averiguar a qué animal corresponde. El trabajo está siendo duro, ya que tendremos que extraerlo, datarlo, clasificarlo y reconstruirlo para hacer porsteriormente un estudio profundo sobre lo que hemos encontrado......

PALEONTÓLOGOS

En nuestro taller de Paleontología hemos encontrado también algunas huellas fosilizadas de las que tendremos que averiguar a que animal correspondeque y numerosas  bifaces y puntas de flecha  que utilizaba el hombre en la prehistoria para cazar y cortar la carne. Despues de limpiarlas y clasificarlas pasarán a formar parte de nuestro rincon de prehistoria.

HALLOWEEN

 

Estos días celebramos en nuestro cole la fiesta de Halloween una tradicion que no es propia de nuestro país pero que a los niños y niñas les encanta. Monstruos, brujas, fantasmas, vampiros....Nuestras calles se llenan de ellos y nuestro cole de calabazas. Si, si.. cientos de calabazas que nuestros alumnos y alumnas junto a sus familias han realizado para dar a nuestro cole un cierto aire de misterio.....Y lo han conseguido así de bien.

 

Enhorabuena a todos nuestros alumnos y a sus familias por implicarse en esta fantasmagorica y divertida actividad. Si os animáis podéis visitar durante estos días  la exposición que hemos realizado con todos los trabajos.....Solo os hará falta una contraseña: ¿Truco o trato?...

ASÍ COMENZÓ TODO

Ser los hombres  y mujeres que somos hoy no ha sido nada fácil. Por eso es necesario que conozcamos como empezó todo. Como eran nuestros ancestros, como vivian, como se comportaban y como han ido cambiando durante miles de millones de años...Gracias a Paleontólogos y Arqueólogos es posible que conozcamos y podamos realizar nuestras hipótesis sobre cómo el hombre ha ido evolucionando.....

 

Aparte de las series de dibujos animados que conocemos hemos encontrado este interesantísimo documental que hoy hemos estado viendo para acercarnos de manera más real a los primeros momentos del hombre y su evolución.....

Viendo este interesante documental: La Odisea de la Especie hemos aprendido muchas cosas, sobre todo que Las Hipótesis son ideas que se pueden probar....Quizá pronto nos podamos convertir en auténticos Paleontólogos.....

CLANES

Comenzamos nuestro viaje al pasado para aprender muchas cosas sobre la prehistoria. Para trabajar en nuestras investigaciones nos hemos dividido en clanes, la forma de organización de hombres y mujeres de aquella época. De este modo entre todos podremos recoger diferentes datos de aquello que queremos aprender y compartirlo con nuestros compañeros y compañeras.

Nuestro trabajo ha comenzado por investigar al animal prehistórico que hemos elegido para dar nombre a nuestro clan: oso cavernario, tigre dientes de sable, mamut y bisonte.....Con ayuda de nuestros padres y madres hemos conseguido aprender las características, costumbres y modo de vida de aquellos animales que hoy ya no nos acompañan pero que eran fuente de supervivencia y peligro para hombres y mujeres de aquella época. 

Trabajando en equipo nos será más sencillo aprender en esta Aventura Prehistórica que hoy comenzamos.

Gracias a los padres y madres por ayudarnos en nuestras investigaciones y por aportar todo lo que sabéis a este proyecto.

LA MÁQUINA DEL TIEMPO

 

El curso pasado estudiando los dinosaurios nos quedó un trabajo pendiente. Jesús nos propuso construir una máquina del tiempo que nos ayudara a viajar a otras épocas y conocer más cosas de aquellos extraordinarios animales.

Y no ha sido fácil con mucho esfuerzo al final hemos conseguido construir con ayuda de todos los compañeros y compañeras nuestra especial máquina del tiempo que nos ayudará en algunos de nuestros proyectos de investigación a aprender de otra manera más significativa y funcional intentando que seamos nosotros los protagonistas de nuestros aprendizajes.

Nuestra singular máquina nos ayudará en nuestro próximo proyecto: "La Prehistoria". Pero antes de viajar a aquella época nos tenmos que preparar muy bien aprendiendo muchas cosas sobre aquel periodo. Ellos ya saben algunas cosas y también lo que quieren aprender. ¿Nos acompañas?

MÁQUINA DEL TIEMPO 

LOS SABIOS NOS CUENTAN.....

El final de curso estuvo cargado de tantas cosas que estos pequeños nos querían contar que se nos acumuló el trabajo. Ahora os contamos algunas de los temas que ellos quisieron traernos a clase y contaros cómo en compañia de sus padres se convirtieron en todo unos auténticos expertos.

Adrian ya hacia muchas semanas que nos contó su interés por convertirse en un auténtico experto en leones. Sobre este animal, rey de la selva, que cautiva a todos los niños quiso hacer su trabajo. Así que se puso manos a la obra y con la ayuda de su padre, que vino a visitarnos a clase nos contó todo lo que ha aprendido sobre estos animales.

Con esta presentación Adrián nos ayudó a conocer más de cerca al rey de la selva.

Cuando le preguntamos a Nora el tema en el que estaba interesada en convertirse en experta y traernos al taburete de los sabios no tuvo duda....ella quería ser experta en Princesas....Cuando llegó a casa sus padres no dudaron en ayudarla y pensando y pensando tuvieron la idea de ir en busca de las princesas árabes que vivieron en la Alhambra que por suerte tenemos tan cerquita. Prepararon una visita a este maravilloso lugar para acercar a Nora al lugar donde vivieron auténticas princesas y contarnos como vivían en este extraordinario entorno. Sin duda una fenomenal idea la de investigar en el lugar preciso sobre aquello que queremos aprender. Enhorabuena a sus padres por esa genial idea.

Esta es la presentación que utilizó Nora para explicarnos todo lo que sabe sobre esas "otras" princesas...

Cuando preguntabamos a Nicolás cúal sería el tema del que nos hablaría en clase siempre tuvo muy claro que a el lo que le gusta es todo lo referente a los números. Sus padres captaron rápidamente la idea y se lanzaron ayudarle y descubrieron que la mejor manera de enseñarle los números para que Nicolás nos lo contara después, es mira a su alrededor o salir a la calle. De esta manera nos descubrió que las matemáticas, los números, estan muy cerca de nosotros  tanto que a veces no nos damos cuenta y que es tremendamente fácil aprenderlos. Sus padres han descubierto que hay otra manera de acercar a los pequeños a la enseñanza de los números. Nicolás nos enseñó el trabajo que en compañia de sus padres hizo para contarnos todo sobre los números....ahora sera más fácil y divertido descubrirlos.

FIESTA FIN DE CURSO

Esta mañana hemos podido demostrar a todos nuestras dotes artísticas en el escenario del teatro municipal de Alhendín, donde hemos bailado una canción muy conocida por todos y que este verano escucharemos en muchos lugares....se acerca el final tan esperado. Es hora de descansar y coger fuerzas para le curso próximo.

Todos unos artistas...

EXPERTOS COCINEROS

Jesús tenía una ilusión y era la de convertirse en experto cocinero, como el personaje de la película Ratatuille.

Ya en su cumpleaños nos contó que habia hecho junto a su madre el bizcocho que todos pudimos disfrutar.

Nos prometió que nos contaría como lo había hecho, y lo ha cumplido.

Además de explicarnos cuales son los pasos para hacer una receta de cocina, nos ha contado cuales son las cosas que un cocinero experto necesita para hacer sus recetas de cocina. Utensilios, ingredientes, diferentes tipos de recetas, en eso ha basado su explicación para acercarnos a todos a este suculento y saludable oficio del que quiere convertirse en experto.

 

Y no ha estado solo en su investigación ya que Fany su madre le ha ayudado realizando estas presentaciones que ha utilizado en casa para explicarnos todo lo que ha aprendido.

 

Hay veces que a nuestro cole llegan expertos para contarnos algunas cosas sobre las que nos interesa aprender. Pero en este caso los expertos los tenemos en nuestro cole: los cocineros y cocineras que trabajan con nosotros en el comedor escolar. Nos han invitado a que pasemos por la cocina y nos han explicado infinidad de cosas con las que hemos resuelto algunas de nuestras dudas. Gracias a nuestros compañeros los cocineros y cocineras del cole por invitarnos.

 

Gracias a Fany la mamá de Jesús por ayudarlo. Y gracias a nuestros padres y madres por implicaros tanto en esta nueva experiencia con la que estamos aprendiendo tantas cosas con vuestra ayuda.