viernes, 29 de noviembre de 2013

LA REALIDAD AUMENTADA Y EL CUERPO HUMANO


Las nuevas tecnologias nos ofrecen multiples posibilidades de ampliar nuestros conocimientos de una forma práctica y entretenida. Con ayuda de nuestra tablet podemos buscar la información  que nos ofrece este nuevo recurso que tiene amplias posibilidades en el ámbito educativo y  que va más allá de la utilización del libro de texto en nuestras aulas permitiendo al alumno acercarse de modo autónomo y de forma sencilla, ágil  y útil a la información que desea conocer.



La realidad aumentada enriquece el entorno real con información digital. Es parecida a la realidad virtual, con la diferencia de que la realidad aumentada prescinde del entorno virtual y en su lugar utiliza la realidad que nos rodea como escenario en el que mostrar información relacionada y de utilidad.
 Por ejemplo, si subo a lo alto de una montaña y miro el paisaje de alrededor veré montañas, ríos, ciudades y tal vez alguna carretera cercana. Pero si observo ese mismo paisaje a través de un dispositivo de realidad aumentada (en este caso a través de la cámara del teléfono móvil) veré el mismo paisaje con información superpuesta: nombres de las montañas que me rodean y su altura, poblaciones cercanas a mi posición y distancia a las que están, el mejor restaurante de la zona, qué rio es aquel o a dónde llevan las carreteras que veo pasar a mi pies.

Con nuestra tablet hemos aprendido hoy a utilizar este recurso con el que vamos ampliando información sobre el cuerpo humano y recogiendo datos para nuestro proyecto.

domingo, 24 de noviembre de 2013

EL CORAZÓN II: ORGANIZAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS.


Y después de nuestra investigación recogemos entre todos los datos mas importantes sobre el corazón. Todos aquello que hemos aprendido lo recogemos en un mapa conceptual para organizar nuestros conociemientos.



Las preguntas que nos hacemos sobre dan como resultado las respuestas que vamos anotando en nuestro mapa conceptual.




viernes, 22 de noviembre de 2013

CONOCIENDO NUESTRO CORAZÓN


Seguimos trabajando en equipo y utilizando las maquetas y los libros que tenemos a nuestro alcance hoy le ha tocado el turno al corazón ese músculo y máquina perfecta que nos permite vivir.


 Los libros que tenemos en clase nos permiten conocer su funcionamiento


A través de este trabajo conoceremos algo más sobre el: sus partes, su funcionamiento y sobre todo nos permitirá aprender a cuidarlo.



Buscamos información en los libros y escribimos los datos que encontramos en ellos sobre el corazón.



 
Y al final entre todos hemos conseguido conocer la importancia de esta máquina perfecta que nos permite seguir aprendiendo.


jueves, 21 de noviembre de 2013

EXPLORANDO NUESTROS SENTIDOS.


Hoy hemos encontrado unas antiguas maquetas escolares sobre disitintos órganos de nuestros sentidos. Estas nos van a servir, aprovechando nuestros trabajo sobre el cuerpo humano para conocer algo más sobre el cuerpo humano. 


Órganos imprescindibles que nos hacen estar en contacto con el entorno que nos rodea y que nos permiten disfrutar de el como la vista y el oido. Por ello ayudándonos de ellas y de los libros que tenemos en nuestra clase no hemos puesto manos a la obra y en grupos hemos decidido investigar sobre las partes de estos órganos y su funcionamiento.


Las maquetas nos permiten observar y analizar y explorar directamente el interior de nuestros órganos y conocer las partes que los componen así como su función.


Los distintos libros y enciclopedias que tenemos en la bilioteca de aula nos van a permitir descubrir como se llaman cada una de las parte de estos órganos.

   


Es el momento de buscar la información y consultar de modo individual o en pequeño grupo en libros de conocimiento.Esta actividad nos va a permitir familiarizarnos con la diversidad de textos. Aprendemos a seleccionar la información relevante en un texto y constrastar diversas informaciones extraidas de distintos textos. Descubrimos también a traves de los libros a conocer y usar los índices, los títulos, los capítulos, las ilustraciones, los pies de foto, los esquemas etc.  



Recopilamos y escribimos los datos que nos aporta la información de los distintos libros.


martes, 19 de noviembre de 2013

VISITA AL MÉDICO


En nuestros proyectos el juego simbólico cobra sentido cuando incluimos este para seguir aprendiendo a través del juego. Con la ayuda de las aportaciones de nuestros padres hemos podido montar nuestro rincón del médico y la farmacia donde podremos hacer nuestras prácticas y profundizar en aquello que vamos aprendiendo. Las frías temperaturas de este otoño hace que nuestra consulta este llena no solo de niños si no también de maestros y maestras que se acercan a pedir cita. Doctores y doctoras no da abasto.......


El libro de registro de pacientes, necesario para anotar los datos de los que nos visitan a la consulta. En el anotamos el nombre, edad,estatura, peso corporal, altura y por supuesto el motivo de la consulta y diagnóstico de los pacientes.
 


Después del diagnóstico llega el momento de recetar algún medicamento que pueda curar a nuestros enfermos.....La receta médica un documento importantísimo en cualquier consulta médica.



Y llega el  momento de ir a la farmacia donde nos darán los medicamentos recetados por el médico y  que necesitamos para tomarlos tal y como nos ha indicado la doctora.....Para ello antes tenemos que tener clasificaodos nuestros medicamentos. Para que nos resulte más sencillo atender a nuestros clientes hemos decidido hacer nuestro inventario medicamentos.....





Y mientras tanto por nuestra consulta siguen visitándonos muchos pacientes.....

lunes, 18 de noviembre de 2013

EDUTABLETS: THE HUMAN BODY


Que los libros de texto ya no son los únicos que nos aportan conocimientos y amplian nuestro aprendizaje, es una realidad sobre todo en los últimos años con la aparición de distintos recursos tecnológicos presentes cada día más en nuestra sociedad y en nuestra vida diariaa y a los que la escuela no debe estar ajena.


Contamos con nuestra Tablet en clase que nos ayuda en nuestros proyectos pero también de vez en cuando la generosidad de algunos padres hacen que un día particular sea un día lleno de emociones y una motivación más para aprender.

Mario nos ha traido la tablet de sus padres para mostrarnos una App magnífica que nos enseña de modo divertido e interactivo como funcionan los distintos órganos de nuestro cuerpo.

Si queréis saber todo lo que van aprendiendo estos pequeños y pequeñas del cuerpo humano lo podréis averiguar dándole al play.....seguro que aprenderéis algo junto a ellos.


Esta fantástica aplicación  " The Human Body" está disponible solo para Ipad e Iphone

domingo, 17 de noviembre de 2013

EL MONTAJE DEL ESQUELETO MOVIL Y EL TEXTO INSTRUCTIVO



Durante la realización del proyecto llegan a nuestra clase muchos libros sobre la temática que estamos tratando. En este caso nuestra biblioteca se ha convertido en un auténtico fondo documental con libros dedicados a estudiar el cuerpo humano, aportados principalmente por las familias o aquellos que son interesantes y hemos encontrado en las librerías. 
Planificando el montaje


Unos están adaptados a la edad de los pequeños y otros son de contenido más elaborado ya que entendemos que en la biblioteca de aula debe haber no solo libros infantiles relacionados con cada temática de trabajo, si no textos de todo tipo para que el niño se acostumbre y familiarice a manejarlos ,a comparar uno y otro tipo de texto, seleccionando y ampliando la información que cada uno nos puede aportar.

 Clasificando las distintas piezas


En estos días aprovechando el estudio del esqueleto,ha llegado a nuestra clase un libro sobre el cuerpo humano adaptado a los niños que contiene las distintas pieza de un esqueleto para montar.


Consta de infinidad de piezas que hay que ensambrar cuidadosamente utilizando un código numérico asociando cada una de las piezas para montar. Por una parte es sencillo ya que tenemos conocimiento de cada uno de los huesos que la componen gracias al trabajo anterior pero dificultoso ya que es necesario seguir un orden y seguir unas reglas para su montaje.


                                        Ensamblamos asociando los códigos numéricos

Nuestro juego contiene unas INSTRUCCIONES para conseguir con más facilidad llegar a nuestro objetivo. Por lo que es un estupendo momento para trabajar en clase con un tipo de texto que encontramos diariamente en nuestra vida cotidiana: EL TEXTO INSTRUCTIVO.


Los textos instructivos tienen la mision de explicar de manera ordenada los pasos que hay que seguir para conseguir nuestro objetivo: juegos, funcionamiento de aparatos, recetas de cocina, etc. Estos textos son sencillos y bien planificados, por lo que siguiendo atentamente las fases que nos propone podemos conseguir aquello que nos proponemos realizar.


                                             Montaje. Casi terminado, Últimos pasos.


Estos textos utilizados para conseguir un objetivo aparecen en el aula y en la escuela en situaciones reales y significativas para el niño, dotadas de signidicado y con una funcionalidad clara: hacer funcionar un objeto, aplicar las normas a un juego determinado, etc.


Ya el año pasado con el fin de familiarizarnos por primera vez con este tipo de textos nuestros alumnos trajeron a clase distintos  textos en los que las instrucciones eran las protagonistas. Ahora es el momento de ponerlas en practica de modo real porque surge de una necesidad: utilizar las intrucciones para conseguir montar nuestra marioneta de los huesos del cuerpo humano.

                                                              Objetivo conseguido

 No hay que esperar a que el alumno leea correctamente para ponerlo en contacto con textos cotidianos que están a su alrededor, que deberá dominar y que son esenciales en el proceso alfabetizador.