TABLETAS DIGITALES EN EL AULA.!!OTRA REALIDAD ES POSIBLE!!

Pulsando sobre estas líneas os dejamos un adelanto del nuestro libro digital de La Alhambra en formato EPUB para que lo podáis leer en cualquier lector de libros digitales.

Estas son algunas páginas creadas por los alumnos con Ibook Creator para Ipad para el libro digital de La Alhambra.

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Que los alumnos y alumnas están inmersos en una realidad en constante evolución y rodeados de nuevas tecnologías a las que no son ajenos está claro y que la escuela debe tener en cuenta este hecho es indudable. 

Que los alumnos y alumnas son más capaces de lo que creemos de realizar actividades más allá de la mera copia, coloreo, juego con plastilina y relleno de fichas estandarizadas está más que claro, eso si siempre que creamos en ellos y en sus capacidades y que abandonemos el miedo que en algunas ocasiones nos da a los profesores y profesoras a salir de nuestra zona de confort y avanzar más allá (Ese miedo es normal, todos lo hemos tenido, pero hay que lanzarse  y abrir puertas, dejando atrás o conjugando una educación y unos modelos tradicionales que están lejos de su realidad y que perpetuamos desde el aula. Avanzar es sinónimo de triunfo).

 Este hecho sorprendería a más de uno si ponemos todas sus capacidades en juego en las actividades que realizamos en el aula teniendo en cuenta verdaderamente al alumno y su propio proceso de aprender a aprender solo o en compañía de otros. 

Las nuevas tecnologías y el uso de dispositivos móviles hacen que nos acerquemos a esa realidad de la que siempre hablamos los profesores y profesoras de infantil de la que debemos partir. Si es cierto que no todos los centros cuentan con estas posibilidades. Pero aquí está la muestra de que es posible otro modo de enseñar y aprender ya desde las primeras edades.

Ellos y ellas nos dan un ejemplo. En el siguiente video podréis comprobarlo.

 

Edutablets 2014

AUDIO-VIDEO GUÍA DE LA ALHAMBRA.

Con los Ipad y siguiendo nuestro proyecto sobre La Ahambra hemos realizado una Audio guia visual sobre este maravilloso monumento y que nos servirá para nuestra visita. Pasad el cursor sobre las imágenes, y pulsad el play que aparecerá. De este modo podréis  disfrutar de la información que os ofrecen los pequeños guías infantiles de los distintos espacios de la Alhambra.

TRABAJANDO CON LAS TABLETAS DIGITALES. LIBRO DIGITAL DE LA ALHAMBRA.

Para nuestra visita a La Alhambra vamos a utilizar las tabletas digitales para hacer una guía visual del monumento que nos sirva para recopilar todos nuestros aprendizajes sobre la Alhambra. De este modo nuestra visita seguro será más divertida.

 

Estas son algunas páginas elaboradas por los alumnos con Ipad para nuestro llibro digital sobre La Alhambra.

En ella podremos encontrar texto, video y audio elaborado por los propios alumnos.

EDUTABLETS 2014: TABLETAS DIGITALES EN EL AULA.

Comenzamos nuestra incursión en Edutablets 2014 fruto del entusiasmo de un grupo de profesores enamorados de su labor docente y que nos invitan a compartir su sueño: El sueño de que otra educación es posible y nos motivan, con ese entusiasmo a participar en la elaboración de proyectos utilizando las tabletas digitales en el aula, este año Ipad Air de última generación. 

Esta actividad es pionera en Andalucía y sus promotores, sin animo de lucro, solo movidos por el deseo de inyectar ilusión y ganas a otros maestros y profesores, hacen que esta actividad sea para el disfrute y el desarrollo educativo de nuestros alumnos, esos que no viven aislados de una realidad en la que las nuevas tecnologías están a su alcance cada día y  por lo que la educación indudablemente debe ir de la mano de esta realidad que les rodea y no quedarse anclada en el pasado.

 Porque la realidad de nuestros alumnos no es la que nosotros tuvimos hace más de cuarenta años. Por ello los centros educativos a los que llega este proyecto de la mano de profesores y profesoras entusiasmados con que otra realidad educativa es posible, hacen que sus centros y sus alulas sean también pioneros en la utilización por parte de los alumnos y profesores de las tabletas digitales, hacinedo ver por tanto que esa realidad más cercana y real a los alumnos  es posible.

La llegada al aula de las tabletas digitales supone una revolución y sobre todo un alivio para los alumnos, los cuales están más acostumbrados de lo que creemos al uso de estos dispositivos que abren sin duda un amplio abanico en el desarrollo de su aprendizaje.

Centrarnos solo y exclusivamente en el libro de texto como hace siglos como unico elemento para aprender, en una sociedad como la nuestra en el que las nuevas tecnologías  están al alcance de todos y que abren y dan lugar a los alumnos a ampliar sus aprendizaje, es cerrar los ojos a la realidad. Dejemolos hacer y aprendamos de ellos.

NUESTROS PADRES VISITAN EL AULA

Como ya sabéis desde hace tres años que comenzamos esta aventura nuestros padres son tambien protagonistas de ella desde el principio, implicandose cada día con más entusiasmo en nuestros proyectos y nuestras inquietudes. Nuestras puerta siempre han estado y están abiertas a ellos no solo fisicamente cada día  sino que están como bien saben abiertas  a su participación y colaboración, algo que han aprendido bien estos tres años.

Ellos no son una parte aislada de nuestro trabajo y nuestro proyecto educativo, sino que son los que nos animan y ayudan con interés y esfuerzo en cada una de las actividades que proponemos los que ponen su granito de arena para que esta motivacio salga a flote.

 

 Esta es la verdadera corresponsabilidad entre padres y escuela, la de implicarse día a día en la tarea educativa de sus hijos, tanto dentro como fuera del aula. Una labor encomiable que impulsa las ganas de hacer y de ser de sus hijos y del maestro.

 

 Respetando y sobre todo confiando  en todo momento la labor docente y participando como uno más. Eso dice mucho de ellos por que con esta acción dan grandes pasos como padres preocupados por la educación de sus hijos ayudando y respetando la labor docente, la cual sin esta ayuda tan esencial e imprescindible quedaría a la mitad. Colaboración y entrega que se ve cada día y a cada paso de esta andadura en la que sin duda son protagonistas tanto como nuestros alumnos.

Por ello desde aquí y como os dije en nuestra última reunión colectiva, GRACIAS por vuestro entusiasmo y por hacernos cada día más felices

EL PLANO DE LA ALHMABRA: LOCALIZANDO LUGARES Y PLANIFICANDO NUESTRA VISITA.

Antes de emprender nuestra visita es necesario tener localizados todos aquellos lugares que vamos a visitar para planificar nuestro itinerario. De este modo podemos empezar a investigar cada uno de los lugares y tesoros fantásticos que se esconden tras las puertas de la alhmabra. Para ello hemos utilizado, analizado distintos mapas de la alhambra, imprescindibles para comenzar nuestro proyecto.

 Analizamos el mapa del Patronato de la Alhambra que se ofrece a los turistas para guiar su visita. En el localizamos los puntos de interes más importantes y establecemos los tres espaacios que vamos a visitar: Alcazaba, Palacios Nazaries y Generalife. En el estudiamos las distintas señales que nos indican: punto de información, servicios, zonas de descanso así como las normas de comportamiento durante la visita.

Empezamos descubriendo los distintos espacios de Los Palacios Nazaries.Localizando las salas más importantes que vamos a visitar y estableciendo el itinerario que realizaremos por ellos durante nuestra visita.

El siguiente grupo en el mapa gigante establece tambien el itinerario localizando los espacios y poniendo el nombre a cada uno de ellos, desde el punto de inicio hasta el final de nuestra visita.

Buscamos en internet las fotos de los lugares que hemos localizado en el plano de la Alhambra y conocemos algo más de ellos.

 

Nos ayudamos como no de los libros y enciclopedias que nos dan información aportados por las familias.

Para finlaizar escuchamos en el Ipad de Mario los podcast que nos ofrece la aplicación sobre la Alhambra. Escuchando los secretos de La Alhambra.